和田っ子　WEB　日誌

　今日から読書月間が始まりました。この期間の特別企画として、学校司書が勤務する月曜日と火曜日の大休、昼休みに読み聞かせ会を開きます。短い時間でしたが、リスナーの輪ができていました。読書に興味をもつきっかけ作りになるといいです。

　２限目は、フリー参観でした。「親子で学ぶ道徳講座」ということで、授業は全校道徳として行いました。内容項目は、「生命の尊さ」について考えました。各学年とも、いのちやそのつながり、個性、感謝等の題材から、「いのち」について考えました。
　３限目は，ＰＴＡ教育講演会でした。やしろ恵利さんを講師に「命のはなし～命の大切さ、そして自分らしさ～」というテーマで、しいちゃんの１１３日について話を聞きました。

　朝のふれあい集会は、クリーン委員会による発表でした。委員会では、掃除のことや学校の清掃活動について知ってもらおうと３択クイズを織り交ぜながら、みんなで楽しく、めあて「時間に間に合うように掃除場所に集まって、口を閉じてすみずみまで無言清掃を取り組んで、最後の後始末までしっかりと行う」ことを確認しました。
　「和田しぐさ」の一つである無言清掃は、もとよりできていたことですが、今日の清掃では、最後の反省会までピリッと集中した様子でした。
　さすがは和田っ子、打てば響く素直な心をもっていますね。

ペットボトルから作られた服です（薄緑色）

　５日、６日の両日、５年生を対象に、国語、算数、社会、理科の４教科の学力調査が行われました。各教科とも基礎と活用問題で構成され、特に活用問題では、資料を読み取って意見を記述するような問題解決力を問う問題がありました。５日のニュースでは、国際学力調査で日本の１５歳の子供の読解力が世界トップクラスに返り咲いた、と出ていました。全国的に課題として取り組んできた成果かもしれません。
　難しい問題でしたが、児童は、最後まであきらめず取り組んでいました。

　１２月４日から８日までの人権週間にちなみ、本校では、自分の大切さとともに、他の人の大切さを認めることができるようにしたり、他の人の立場に立って、その人の考えや気持ちを考えることができるようにしたりすることをめあてに、さまざまな取組をしています。そのうちの一つが、ビデオを見て意見を交換することです。
３年生では、「いじめはゼッタイわるい！」というビデオを見ました。。
はっきりといじめを嫌悪し、いじめに加担せず、ためらわず先生や大人に助けを求められることを目的としたものです。視聴後、考えたことを用紙にまとめたあと、タブレットに打ち込んで、他の児童と意見を交換していました。
　ビデオを通して、「いじめはゼッタイ悪い」という意識を高めたようです。いじめ未然防止の行動に結びついてくれると信じています。

　和田小学校では、読書の楽しさを知り、読書に親しむ児童を育てようと、１２月１１日から１月１２日までの１ヶ月間を読書月間としました。期間中は、１回につき本が２冊借りられたり、学校司書による読み聞かせがあったり、親子で読書をしていただいたりと、企画があります。
　月間が始まるのに先んじて、これまで学年ごとに区別していた利用時間を大休・昼休みのどちらでも利用できるようにしました。
　スクールプランでは、１年間に一人３０冊以上の読書を目標にしています。読書は、心の糧、人生の糧ともいいます。児童には、読書を通して、知識力や語彙力、想像力などを育んでほしいと思います。

　４年生が、いのちについて考える授業を行いました。前半は、日野原重明さんのビデオを見ながら授業は進みました。「いのちって何？どこにある？」との問いかけに、「心臓」や「胸」を指す児童に対して、「心臓は血液を送るポンプだから、いのちではない。いのちとは、見えないもの。大切なものは本当は目に見えないもの」との話でした。そして、生きていること、いのちを実感するために、聴診器で心拍数を数えました。
それから、「自分のいのちを大切にする｣「他人のいのちも大事にする｣｢いのちは、時間である」「人のために自分の時間を使うことの尊さ」｢許すことの大切さ」について、お話しがありました。
　児童からは、｢限られたいのちの時間を、人を助けたり協力したりして楽しく過ごしたい」とか｢いのちの時間はいつかは止まるから、残された時間を大切にし人のために過ごしたい」、｢許すことは、ぼくは時々できなくてやり返したくなるから、それを無くして友だちともっと仲よくなりたい」という感想がありました。

　１２月に入りました。廊下から見えるよう校長室の一角にクリスマスツリーを設置しました。児童には、少しでも華やいだ、楽しい雰囲気を感じてもらいたいと思います。
　さて、朝の活動では、今年最後のふれあいタイムがありました。校内を回ると、いたるところからにぎやかな声が聞こえてきました。
　体育館では、風船バレーやジャンケン列車、教室では、爆弾ゲームやスリーヒントクイズなどで楽しんでいました。中には、イラストでつなげる「しりとり」や数人が同時に言った言葉を聞き分ける「聖徳太子ゲーム」など、新たなゲームに取り組んでいるグループがありました。
　ふれあいタイムも５回目を数え、児童から発せられる笑い声は、それぞれのグループが打ち解けていることを感じさせるものでした。

　サポート和田学級の児童が、成和中学校で行われた小中交流会に参加しました。会では、成和中学生をはじめ旭・日之出両小学生と、ボッチャやドッジボールなどスポーツ種目で楽しみました。成和中学生の皆さんは、小学生を優しくお世話していました。最後に、感想を述べ合ったり、手作り名刺を交換したりして親睦を深めました。

　音楽の時間に、６年生が雅楽体験をしました。三管両絃三鼓と呼ばれる楽器のうち、管楽器(笙、ひちりき、龍笛）の中のひちりきと龍笛を体験しました。ひちりきは縦笛、龍笛は横笛です。リコーダーとは、音の出し方がちがうのでコツをつかむまでは苦労していましたが、次第に音が出せるようになりました。
　また、楽譜の読み方も教えていただきました。西洋音楽とちがって音符がないので、音の長さや音階を、口伴奏で音程をとって曲を覚えるのだそうです。
　最後に、ひちりきを使って雅楽の曲に挑戦しました。