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学校司書の指導のもと、児童と図書の貸し出しシステムのテストを行いました。このシステムは、あらかじめバーコード処理された図書情報をバーコードリーダーで読み取るものです。これまで、貸し出しカードに記入していた手間がなくなり、貸し出しや返却がスムーズにできるために、これからは借りやすくなります。
システム化に向けて司書と図書委員会児童が取り組んできた図書の登録冊数が７，０００冊に達したので､運用することになりました。
今日のテストは、うまくいきました。本格的な運用は１１月中旬と見込んでいます。
２年生による、１日限定の｢わくわく おもちゃランド」がオープンしました。お客さんは、１年生です。１ヶ月かけて準備したおもちゃや遊びを使って、お店形式で、もてなしました。その数２５店舗、｢遠くまでとばせ ロケットポン」｢ウサギをすくえ｣｢どこまで行くのホバーカー｣など愛らしい名前が並びました。作ったおもちゃの中には、エンゼルランドでの校外学習のとき、教えてもらったものもあって、学びのつながりを感じました。また、いわゆるごっこ遊びを通じて、２年生は、１年生と上手にコミュニケーションをとっていました。
ランド後、１年生からは、｢楽しかった！」という言葉を数多く聞きました。それに対し、２年生の児童は｢大成功｣と口々に述べていました。そのわけを聞くと、｢１年生の笑顔がいっぱい見られたから｣という答えが返ってきました。そういう２年生にも笑顔がこぼれていました。お互いに一生懸命活動している充実感が笑顔につながったと思いました｡２年生のみなさん、おつかれ様でした。
朝活動の時間に、ふれあいタイムⅠが行われました。回も５回目を数えます。リーダー、メンバーともに打ち解けて、特にリーダーである６年生は、上手に司会進行をしていました。ゲームの内容も、｢ペーパータワー」｢ジェスチャーゲーム」｢輪投げ｣｢しっぽ取り｣など新しい物が見られました。児童は、楽しそうに過ごしていました。
本校の保護者を講師に迎え、出前授業｢表現リズム遊び｣をしました。人気アニメ映画の主題歌に合わせて、身体を動かしました。最初は、速いテンポに身体がついていかず悪戦苦闘していましたが、だんだん動きが分かってきたのか、リズムに合わせて動ける児童が増えてきました。後半は、学級ごとに練習の成果を見せ合いました。今後、あと３回行われます。
