和田っ子　WEB　日誌

　ふれあいタイムは１～２学期合わせて、５回目となり、今年最後の時間となりました。
活動の様子を見て回ると､「だるまさんがころんだ」や「爆弾回避ゲーム」｢しっぽ取り｣、｢フラフープを送るリレー｣｢風船バレー｣等、趣向を凝らした楽しい遊びが多数あり、楽しませたいという６年生の想いが感じられました。
　１月からのふれあいタイムでは、６年生を送る会に向けた準備がいよいよ始まります。

　構成的グループエンカウンターという活動があります。これは、集団学習体験を通して、自己発見による行動の変容と人間的な自己成長をねらい、本音と本音あるいは感情の交流ができる人間関係づくりを支援するためのものです。
　４年１組は、小学校カウンセラーと「自分の心をふり返ろう｣というテーマで、内観法という手法を用いて活動しました。身近な人に｢してもらったこと｣｢してあげたこと｣｢迷惑をかけたこと｣ について、自己の内面を見つめ直すことについて、自分のよい面も悪い面もしっかりと向き合い、人への感謝に気付くことができます。
　活動後、今後について書かれた児童の感想には、前向きな言葉であふれていました。

活動の説明をしています。

ふり返っています。

　３年生は、総合「大好き!！わたしたちのまち｣の時間に、赤大豆について学んでいます。赤大豆は、和田地区の特産をめざして地元で育てている作物です。１０月には、赤大豆を枝豆にして、給食でいただきました。今日は、十分成長させてから収穫し乾燥させた赤大豆をさやから外す活動です。ワンダフル農場の方などから、赤大豆に含まれるタンパク質のでき方や、さやの外し方を聞いたあとで、実際に取りかかりました。枝豆のときには緑色だった豆が赤色に変わっており不思議な感じがしました。
　とれた赤大豆は、今後、給食でいただく予定です。

赤大豆のタンパク質のでき方について伺いました。

固いさやでけがをしないように、赤大豆を外しました。

いっぱいとれました。

　１２月４日から１０日までの７日間は、人権週間です。本校では、自他の大切さを認める・相手の立場に立って気持ちを考えることをねらいに、学年に合わせた内容のＤＶＤを視聴したり、道徳性や実践力を高めるために、道徳の時間に親切や思いやりについて学んだりしています。また、図書室に、｢福祉」や｢男女理解｣などの本で人権コーナーをつくりました。
　スクールプランの重点項目である｢豊かで、健やかな心と体づくり｣にもつながることに期待しています。

図書室の人権コーナーです。

３年生では、独自に｢友達のよいところ見つけ｣に取り組んでいます。

　児童の学習状況を把握するために、福井県が独自に実施している学力調査(SASA)を行いました。対象は５年生です。今年度の調査では、授業で学んだ知識が活用されているかを問う問題や県内の課題について考える問題もあるようです。
　また、今日は他の学年でもCRTテストを実施しました。これは、人との比較ではなく、その児童がこれまで習った学習内容をどれだけ理解しているか、学習目標にどれだけ到達しているのかを確認するためのテストです。
　今後、学校では、児童が間違えた問題を復習させたり、結果をもとに授業での指導内容を改善したりしていきたいと考えています。

　小学校では、３年生になって初めて書写の時間に毛筆を習います。児童の、毛筆で書く力を高めるために、市から書写指導員が派遣されました。授業では、冬休みの書き初めの課題｢つり」のポイントを教えていただきました。
　各学級２時間ずつ割り当てられています。きれいで丁寧な字がかけるようになるといいです。

「り」のポイントについて、習っています。

手を取って書いてもらうと、筆圧のかけ方が分かりました。

　師走に入り、白山連峰に雪が降り積もっているのをみると、冬の訪れを感じます。下校時、きれいな虹が出ました。児童はそれを見て、興奮しながら指さしていました。
　美しいものに接したときの感動、偶然の幸せを大切にしたいと思いました。それもまた豊かな心を育む手だてであると感じます。

和田小学校に架かる虹の架け橋です。

　２０２１年に開催された「２０２０東京オリンピック」のとき、福井市が、ヨーロッパにあるスロベニア共和国のホストタウンになった関係で、スロベニアの料理が交流給食として紹介されました。
　朝の活動のときには、スロベニア共和国の風土や習慣について、簡単な紹介がありました。児童は、異国の料理を興味深く、親しみながら食べていました。

朝の活動では、スロベニア共和国の紹介を聞きました。

メニューは、コッペパン(左下)、ユーハ(右下：汁物）、牛乳(右上)

チェバプチチ(左上皿の右：トマトソースハンバーグ)とスロベニア風サラダ(左上皿の左）

おいしくいただきました。

　４年生が、総合的学習｢障がいのある人の気持ちを考えよう｣の一環で、アイマスクおよび車椅子体験を行いました。アイマスクの体験では、二人組になり、アイマスクをつけた児童を支援しながら、段差のあるコースを歩きました。言葉による支援が難しかったようで段差でつまずく場面がみられました。また、車椅子の体験では、自力で進んでみたり、段差のあるコースを支援されながら越えたりしました。車椅子のかたむけ方が大きくて、怖さのあまり声を上げる児童もいました。
　支援をする側や受ける側の気持ちを考える上で良い体験になりました。

アイマスク体験です。

車椅子の体験です。

　来週１２月４日から始まる｢人権週間｣に先駆けて、朝の活動時に、歌声委員会が、今月の歌「もみじ」を手話で披露しました。一度通して見せた後、全校でやってみました。慣れない手話でしたが、歌からズレないように一生懸命チャレンジしていました。２回目では、何とか手指の動きに合わせて行うことができました。

テレビをみながら、やってます。